菏泽学院疫情线上授课，韩衍庆老师授课作为优秀案例

                线上教学工作顺利进行

3月28日，我校全面启动“线上教学”工作。由于前期准备充分，这次启动线上教学非常顺利，基本做到了无缝对接，全校师生能很快进入线上课程教学状态。为保证教学质量，教学质量评估处注重发挥学生信息员作用，迅速启动预案，信息反馈由两周一报改为每周必报，指挥学校教学信息员进入线上教学工作状态，指导督促信息员有效利用网络信息手段，以邮件、电话、QQ群、微信群等形式，将学生在校期间多方面信息及时、准确、真实、快捷地反馈。教学评价科专人负责信息收集，及时接收反馈意见、解答学生网络课程等遇到的各种问题。根据教学信息员对第一周教学情况的反馈，现将有关情况通报如下：

一、任课教师认真负责

这次的线上课程启动前，已经做了较为充分的准备，教务处组织了预演，院系教学管理人员组织得力，任课教师熟练掌握了网上授课的各种技能与方法，并且认真负责，能够高质量的完成教学任务，教师态度严谨，教学秩序平稳，学生反馈信息看，效果较好。如，教学信息员普遍反映，教师线上教学氛围较为轻松，方便了师生之间的交流。线上教学具有特殊的优势，个别没有跟上进度的学生，可以通过线上教学的课堂回放功能，反复自学，提高了学习效率。

    信息员反映，自从开展线上课程以来，老师们都能够积极负责，关心学生学习，及时联系未完成学习任务的学生，不让每一个学生掉队。学生们也积极配合教师教学工作。

二、教学形式新颖多样

信息员反映，为活跃线上教学课堂气氛，提高学生们听课的积极性，各科教师采取多种上课形式。

1.将丰富的网络多媒体信息融入教学和学习之中,学生可以调动多种感官渠道共同参与学习。

2.学生在教师指导下冲破书本的局限，教学内容更为形象、生动，使学生对所学内容理解透彻、记忆深刻。

 3.个别教师在讲一些拓展知识时，让同学们以弹幕的形式与老师进行互动。

三、优秀案例

1.油俊彦老师：油老师的授课内容十分充实，让同学们受益匪浅，把复杂的知识阐述的通俗易懂，让同学们更容易理解，学生对油老师的线上课堂更加感兴趣。同学们普遍反应油老师的课堂气氛很好，大家回答问题积极，油老师教学热情高涨，对于作业批改、学生疑难都悉心修改和解答。（数学与统计学院）

2.韩衍庆老师：韩老师的教学方式新颖别致，通过自己对课本的深入理解，结合许多种教学手段，来加强学生对课本知识的理解和掌握，让同学们记忆犹新。教学内容重点突出，教学目标十分明确，激起同学们对上课的兴趣，韩老师经常与同学们互动，课堂气氛轻松愉快。同学们从不迟到早退，作业按时完成。（数学与统计学院）

3.黄永华老师：黄老师教学生动幽默，能调动同学们学习数学的积极性，课堂内容丰富多彩，黄老师课前准备十分充分，讲课主次分明，重点突出。（外国语学院）

4.吴义芳老师：吴老师教学认真负责，因物理、化学知识点较难，课堂上有部分同学出现学习开小差的情况，吴老师针对此类情况，结合自己的教学进度，采取通俗易懂的教学方法，带领同学们学习，同时在实验课程上也认真负责的指导同学们实践。（化学化工学院）

5.刘秋霞老师：刘老师认真、负责、严谨有序、高标准地准备、开展线上直播教学。刘老师授课内容丰富、充实，授课条理清晰、理论联系实际，她不仅精心传授专业知识和技能，同时把“科学防疫”、“科技报国”、“初心不忘、砥砺前行”等知识合理地融入课堂教学，大幅度提高了学生学习的兴趣和自信心。刘老师灵活利用超星平台的签到、主题讨论、投票、抢答、选人等方式进行师生互动，课堂气氛十分活跃，课堂质量显著提高。刘老师循序渐进密切关注同学们对知识的掌握情况，课下通过微信群、学习通及时和同学们沟通交流、辅导，刘老师的课让同学们收获颇多、受益匪浅。（物理与电子工程学院）

6.陈珅老师：陈老师线上课堂十分有趣，上课方式新颖、灵活，多运用现实中的例子来为同学们讲解，加深了学生对学习知识的印象，提高了学生对课上内容的理解，同学们上课积极性高，学生还可以在评论区留下自己的观点，充分的进行师生交流与讨论。（教师教育学院）

7.李清峰老师：李老师的线上课堂准备充分，坚持自己根据授课内容录制适合学生的教学视频，学生观看视频期间，李老师会与学生进行提问互动，时刻提醒监督学生及时高效的完成网课学习。（教师教育学院）

8.李慧敏老师：李老师讲课思路清晰，上课风趣幽默，平易近人，专业知识讲的也特别透彻。并且会利用教学经验，穿插丰富的实例，穿插平时的经验，让学生更深入的了解这门学科和知识，钉钉直播会准时查看同学们的听课情况，并且进行提问和同学互动，在课后会询问同学对这节课的想法和问题，让同学们提出建议，学生普遍反应收获很多。（教师教育学院）

四、问题反馈

学生反馈信息中，较大部分是一些个别性的问题，教学质量评估处已经分门别类向有关部门、相应院系或教师本人进行了沟通，问题基本得到了圆满解决。一些带有普遍性的问题，这里特别列出，提醒大家注意。

1.启动线上教学，学生的学习需要较高的自律性，授课老师虽然在互动教学方面做了很多努力，但监督学习还是不能立即到位，个别学生因此懈怠，出现代替刷课、挂机上课的现象。教务处已经分享了美术学院创新教学督导监控模式的经验，供大家学习借鉴。

2.线上教学由于受网络、设备等客观因素制约，导致个别课程直播时出现卡顿，画面不流畅，音频、音质效果不佳，影响教学效果。有的课程因为直播设备的像素、光线、声音等直播效果不好，也一定程度上影响了教学效果。

3.线上教学使用软件平台人数突然增多，学生上网课的地点较为集中，有时会导致网络卡顿、不流畅等状况，影响学校效果。提醒各教学单位及时了解相应的信息，采取适当疏散分流等相应措施，解决网络拥挤问题。

网上教学第一周整体情况看，顺利完成线下线上对接，教学秩序稳定。

                                     教学质量评估处

                                     2022年4月5日