枣庄学院 | 数字化背景下新型产教融合机制的探索与实践
枣庄学院党委书记曹胜强从近期举办的数字丝路产教融合研讨会阐述的“数字化背景下新型产教融合机制的探索与实践”再到近日闭幕的首届新时代中国卓越匠心文化论坛“在推进中国匠心文化创造性转化创新性发展中赋能新时代人才培养”，都体现了枣庄学院顺应时代发展的主题，凝聚产教融合与匠心文化创新等多种模式的力量，推动新时代应用型人才培养。
数字丝路产教融合研讨会
枣庄学院与“百校工程”建设运营方曙光瑞翼教育开展校企合作协同育人，推进产教深度融合进程，共建“大数据应用创新中心” 和“曙光瑞翼大数据学院”，共同制定人才培养方案与设计课程体系，双师双能型师资队伍参与教学，确定了应用统计学、光电信息科学与工程以及地理信息科学专业实行专业融合、联合培养，依托“曙光瑞翼大数据学院”，集中培养新兴产业所需要的大数据方向的应用型人才。
首届新时代中国卓越匠心文化论坛
深入挖掘匠心文化的历史价值，结合时代要求做好创造性转化和创新性发展，构建中国匠心文化与新时代人才的融通机制，是我们要思考和解决的时代命题。匠心文化是职业精神的萃取，是优秀文化的凝练，是成就工匠的深层次逻辑因由，是一种使人们追梦出彩的精神资源，践行工匠精神是应用型人才培养的新共识、新规范、新目标。
“百校工程”项目院校枣庄学院
地处鲁南地区的枣庄学院，提出打造应用型专业集群战略，高度重视“百校工程”产教融合创新基地的建设，从校企的“8个共同”的基础上建立全过程校企协同育人新机制，即共同制定人才培养标准、共同完善人才培养方案、共同构建课程体系、共同开发教材更新教学内容、共同建设实习实训基地、共同组建教学团队、共同实施培养过程、共同评价培养质量。
2016年，枣庄学院成为数据中国“百校工程”首批先行先试入选院校。
2017年9月，教育部学校规划建设发展中心组织专家组对先行先试建设院校枣庄学院开展了初期验收工作。
2018年1月，枣庄学院成为数据中国“百校工程”项目院校，成为大数据应用创新协同网络重要节点。
数字化背景下新型产教融合机制的探索
枣庄市是资源枯竭型城市，而结构调整是资源型城市经济转型的核心，也是“十三五”期间枣庄经济的重心。在数字化背景下，改造提升化工、装备制造、煤电等8大传统产业，培育发展锂电、新信息、新能源等6大新兴产业，打造全国重要的新型化工、绿色建材等生产基地；大力发展旅游、文化、康养服务等生活性服务业，现代物流、现代金融、电子商务等生产性服务业，推进服务业高端化。
产教融合赋能数字化转型
产教融合模式要适应数字化转型、服务数字化目标、支撑数字化强国的教育要求，形成产教要素的双向转化机制。将学校科研成果转化为企业的新生产力和经济发展的新动能；激发企业参与协同科研的积极性，推进产教协同向产学研协同演化。
依据枣庄市的发展战略以及枣庄学院自身的基础与优势，枣庄学院在“百校工程”项目建设过程中，校企共建产教融合基地，并明确了基地发展成为区域建设辐射中心的功能地位。
服务功能，按照自主创新、支撑发展、引领未来的指导方针，努力在创新驱动发展上提高自主创新能力、完善人才发展机制，加快形成枣庄市的创新体系和创新驱动的发展格局，对枣庄的经济发展起到促进作用；
支撑功能，为枣庄市的经济健康快速发展、产业结构转型升级、城市建设和管理、城乡区域协调发展、保障改善民生等提供科技支撑，解决城市可持续发展和服务民生的重大科技问题，促进科技创新与经济社会发展深度融合。
搭建校企共筑的产教融合平台
校企共筑的产教融合平台，对枣庄市重点发展的产业——新能源（光伏）提供决策分析模型，评估单体电站和区域电站生产运行情况，为集中管理决策提供有力的数据支持；建立土地利用空间数据库，完善数字环境下枣庄市土地资源和土地管理相关工作，并以此辐射整个山东省，为山东省土地管理的科学化、信息化提供良好的技术支持；面向社会开展大数据科学与技术教育，建立资源对外租赁服务、大数据供求信息平台、价值交易平台等商业平台，以满足社会对大数据的咨询服务。
数字化背景下新型产教融合机制的实践
重构人才培养过程的产教融合实践。枣庄学院重视实践OBE（Outcome Based Education）教学模式，以项目和成果为导向进行教学设计，以实施工程教育认证为目标，不断巩固和深化产教融合成效；通过与曙光瑞翼教育的深度合作，构建大数据行业人才的成长环境，引入垂直整合项目化（VIP）教学模式，以逐步深入地协同参与到行业应用项目，来带动整个教学过程；开展“大数据+X专业”的双创服务，面向全校开展前沿技术普及和特色双创项目。
校企深度融合机制创新，实施“双主体”教学。校企双方建立了高效畅通的沟通机制、管理和评估机制，成立沟通机制领导小组，由学校领导和企业方高层领导组成，每学年组织召开两到三次项目沟通协调会议；成立评估考核工作组，由二级学院领导和企业项目运营人员组成，在每学年初明确规划合作项目的年度工作目标，并对上一学年的工作进行考核。
双师双能师资队伍建设，打磨教学科研创新团队。在校企双方的共同努力下，学院已经逐步构建起成熟的大数据行业应用创新环境，通过对学校教师开展定制式的培训，通过学校教师、企业技术团队和学生以企业项目化的运作模式协同进行项目开发，共同参与科研创新研究，显著提升了学校的整体科研水平。
项目驱动人才培养全过程，构建完整的项目团队体系。枣庄学院开展“瑞翼工坊”，以学生为主体，以企业工程师与教师为指导，成立了多个项目小组，依托数据资源优势着手教育大数据和行业应用项目的研发；在驻校大数据工程师的带领下，“瑞翼工坊”项目小组完成了枣庄学院图书馆借阅数据可视化大屏、教务处考研数据可视化大屏、旅游大数据和舆情大数据等项目工作，取得优异的成果。
政产学研用协同发展带动行业应用多方融合。枣庄学院结合山东省新旧动能转换政策以及枣庄市大数据发展战略，先后和鲁南大数据中心、互联网小镇、枣庄联通云数据中心建立了合作伙伴关系，在大数据人才培养与输送、大数据行业发展与应用服务方面开展了广泛的合作。
与台儿庄旅游发展集团公司合作，为打造台儿庄智慧旅游，搭建舆情大数据分析平台；结合自身专业特色和传统优势，积极和山东鑫宏光电科技有限公司就光伏大数据应用达成战略合作；依托枣庄学院国家级智慧养老科研课题，同枣庄市山亭区银光福源健康养老中心进行了广泛合作。